Урок, який навчив спілкуватися

   Власова В.О. у рамках тижня російської мови та зарубіжної літератури вирішила провести відкритий урок з російської мови у 8-Б класі на тему: "Обращение".

  Учитель ретельно продумала всі етапи уроку, кожна його хвилина була наповнена корисною інформацією. Так, на початку уроку розгадали кросворд. Діти не лише позмагались у відгадуванні кросвордів, але й повторили  назви основних розділів мовознавства, частини мови. Ключове слово  у кросворді було темою уроку.

 До кожного уроку Вероніка Олександрівна добирає влучні епіграфи. Це дає їй можливість організувати дискусію, адже діалог є обов'язковою частиною уроку російської мови.  

    Матеріал учитель подає блок-схемами. Пояснення нового матеріалу проводить, порівнюючи його  з аналогічними темами з української мови.

  З метою  розвитку фантазії, уяви пропонує учням завдання  творчого характеру: за картинами художників порівняйте стилі спілкування дітей з батьками, жінок і чоловіків у різні часи. Здатність художників, справжніх майстрів пензля, передати на полотні усі інтонації спілкування дійсно вражає.

   Демонструючи вдало підібрані карикатури, Вероніка Олександрівна підвела дітей до думки, що іноді гумор є основою вдалого спілкування. 

  Розвеселило дітей завдання, у якому  необхідно було звернутися до 40-річного Миколи Миколайовича від імені різних осіб: сусіда, мами, директора по роботі, друга. "Сыночек, Колян, соседушка, гражданин, Николай Николаевич",-ці слова-звертання , які добирали восьмикласники, перетворювали дорослого чоловіка в маленького хлопчика чи поважну особу в залежності від ситуації спілкування.

 Обов'язковим етапом уроку було складання діалогу. Діти переконалися, що іноді вони не можуть правильно розпочати діалог. Саме перше слово-звертання до людини, з якою спілкуєшся, сказане у правильній формі, може перетворити будь-яку розмову в емоційне задоволення. 

   У кінці уроку всі зійшлися на думці: " Спілкування-це шлях до успіху". 

P.S. Мета  такого детального опису усіх  етапів  уроку- ознайомлення колег, батьків з формами роботи, якими користується вчитель і які дають гарні результати навчання дітей. А також, читаючи такі аналізи, кожен педагог може навчитися проводити самоаналіз  уроків. Тож читаймо й знаходимо для себе корисний матеріал.